到了高三家长都关心起了孩子,每天都为孩子操心有什么方式可以帮助家长缓解呢
1.每天做点有营养的、孩子爱吃的饭。
2.提醒孩子按时休息。
3.提醒孩子适当进行的户外活动。
4.孩子愿意的时候聊聊天,说些开心的事。
5.注意帮助孩子调整学习节奏,舒缓情绪。
6.孩子提出需要特定帮助时尽力而为。
7.了解孩子兴趣点、社会就业状况,为报志愿做好参谋。
8.管好自己的嘴,别唠叨,别墨迹,别比较,别总是问成绩,只是问成绩。
总之就是尽量保证孩子身体健康,心理健康,心情舒畅。这个时候再说学习的事真是来不及了。虽然说也有可能孩子成绩突然蹿升,但是几率太小,不要太过追求,就在现有的基础上稳稳当当的就行了。
家有高三学生,家长该怎么做
感谢邀请,让我们关注如何做一名成功的高三家长。
现在的孩子学习都很累,竞争激烈压力大,十几年求学需要面临重重关隘,几多考验。然而更苦更累的是学生家长,而家长中最最累的莫过于高三家长。孩子十二年的苦读,现在到了最为关键的时期,孩子在冲刺家长似乎有些干着急,高三家长到底该怎么做?
作为一名从教多年的高三班主任,在和很多家长交流沟通后,并在结合很多优秀高三家长的具体做法后,我要对各位高三家长提出以下三个建议。
1、拥有一颗平常心,利用好两个时间点就在前几天,一位高三家长向我抱怨说孩子刚上高三就脾气很大,根本不听他的话,着急又无奈。孩子为何为脾气大,肯定是又问孩子成绩了。的确,成绩是一个高考家庭的核心,一切都在围绕着它转,但是能改变成绩的其实只有一个人,那就是孩子。而家长只能间接影响到孩子,如果家长对待成绩简单、急躁,不注重方式 *** ,难免就会引来孩子的反感。
进入高三,家长要有一颗平常心,把对孩子成绩的关注内化在心底,而非表露在脸上。同时要把注意力从对成绩的焦虑转移到如何做好自己上来。其实每个高三家长可以做的事有很多,做好自己的工作,给孩子展现积极向上一面就很重要。在和孩子的交流上,要利用好两个时间点,一个是每天的吃饭时间,不妨创造轻松氛围,和孩子随意聊聊,但更好别提到成绩;另一个是考试结束后,这是个危急时刻,也是个教育引导的关键时刻。
2、少说话多观察,对孩子的一切做到心中有数少说话是高三家长的必修课。但是很多家长都忍不住,孩子各方面问题那么多,不说能行吗?但是你说了问题就解决了吗?并没有,而且还激化与孩子矛盾,影响孩子学习状态,属于得不偿失。有了这类教训,一些家长则走向极端,对孩子持不闻不问态度,又被孩子抱怨不关心他。
于是家长叫苦连天——说了不对,不说也不对,到底该怎么办?我的建议是少说多观察,通过多个角度观察了解孩子:小问题不需要说,避免唠叨;大问题讲究说的方式,起到应有作用。和高三孩子沟通,最主要的是设身处地为孩子着想,想着他承受的压力,想着他发脾气或许是内心有些压抑,要时刻维护孩子的自尊心,无论孩子处于那种状况,都首先要鼓励孩子。
有一种策略叫无为而治,面对高三孩子,家长可以从中受到启发,让家庭真正成为港湾,成为后盾。
3、做班主任的有力助手,做备考的知情者如何与班主任打交道,这是所有家长关心的问题,高三家长更为迫切。作为多年班主任,我能感受到很多家长的敬畏之心,并由此减少了与班主任的沟通,这是多虑的表现。每个班主任都希望家长能及时和孩子沟通,将孩子在家情况反馈,这非常有助于班主任了解情况,开展针对性的教育引导。很多时候,正是由于家长反馈的情况,让班主任发现孩子存在的问题,避免其严重化。
同时高三家长在另一方面也可以大有作为,那就是了解高三,了解高考,特别是志愿填报。这会极大增加和孩子的共同语言,孩子再也不会说:反正你又不懂。作为家长,你可能不会做数理化题目,不懂英语,但完全可以掌握高三复习备考的特点规律,从而做专业型家长,做高考备考知情者。
总之,作为高三家长,有和其他阶段家长一致的地方,也有高三的特殊性。多理解孩子,多尊重孩子,多体现作为父母的智慧,就能在最为关键的时刻给孩子更好的帮助。
高三的孩子有焦虑症、社交恐惧症和强迫症,作为家长该怎么办
高三考生,考前适当焦虑,是正常现象,有助于考前冲刺。但如果焦虑过于严重,影响到生活功能,那就需要请精神科医生或心理咨询师介入。
另外社交焦虑、强迫症,多半是背后有一个要求严格的父母。这就需要考生和家长一起,对自己降低要求。毕竟没有什么比一个人的身心健康更重要。
我是个高三孩子的家长,面对孩子每天的心烦,我是真的无能为力,我到底该怎么办
不知道你为什么会心烦呢?是因为孩子的成绩还是因为孩子的状态呢?
高三的孩子家长,看到孩子成绩不好,肯定会着急,但是要知道负面情绪是会传导的,你看着孩子烦,孩子看着你也高兴不了。俗话说,冰冻三尺非一日之寒,孩子成绩不好的话,肯定也不是一天两天造成的,作为家长你跟孩子沟通过几次?你跟老师沟通过几次?当老师跟你沟通的时候,你是怎么配合老师?这些问题,家长都该反思。
如何是因为孩子的状态不好而烦,那也没有什么积极的意义。孩子的状态受家长的影响很大,家长应该从对孩子的不满反思自己身上有没有问题。找到一个合适的角度,跟孩子好好谈谈。确定一个目标,跟孩子一起努力实现。
总之,面对问题心烦,是无奈的表现,对解决问题没有任何益处。作为家长,应该跟孩子多沟通,应该克服内心的烦躁,耐下心来,积极寻找可能的解决 *** !
如果你面对自己这一个孩子还心烦,那老师面对几十个这样的孩子又该如何啊?
高二的学生家长应该怎么样做
高二,是高中阶段的转折点,是一个非常重要的实质性提升阶段。可以说,可以说,对高考有无信心、把握多大,都可以在此阶段定下基调,是打好高一基础,进人高三冲刺的十分关键的可以“定夺”的一年!
很多学生,由于基础不牢,开始有动摇泄气放弃情绪,是十分错误而可惜的。一年的时间说短也短,说长也长。以前没学好的,完全可以通过这一年的努力,认真复习加以巩固提高来得以弥补。否则,失去的就永远没多大机会挽回了!
那些基础较好的同学,也不能盲目自信,麻痹大意,而应对所学知识进行全面疏理总结,切实巩固提高,扎实打牢基础,到进入高三时,真正让自己有底气、有经验、有勇气去拼搏、去冲刺,真正更有自信地实现自己的理想的大学梦。
如果这些同学认为,中途可以歇一歇,那么,稍有松懈,就会被别人赶超。因为你休息,而别人在那里追赶。这样,会失去的不但是成绩与名次,更要紧的是信心与时间!有时间无信心,有信心没时间,都是想努力拼一拼必备的两个条件。
总之,高二一年,既是可认真“回炉”,挽回已失去的损失的一年,又是积攒资本,进入高三努力冲刺的一年。过于平静坦然便会失去 *** ,过度忧虑只会无济于事,盲目自信也会导致后退。只有面对严酷现实,踏实做好现在,做好自己,就定会有水到渠成,瓜熟蒂落,满载而归的收获。
另外,值得我们注意的是,在学习中,要认真作全面的总结分析,明得失,讲效率。毕竟还有一年就要高考了。1、要查漏补缺。明白全面提高,齐头并进,抓好“治跛”,才能切实提高总分;2、要分主次侧重。语、数、外三科,是基础科,不但高考分值占比更大,而且与别人拉开距离也更大。
3、要科学安排。语、数、外三大基础课程要搞好,不是一时半会想好就好的,想提高就得花较多时间与精力。我们要趁早“筑基”,抢得先机,免得到高三时间紧迫情况下,盲目地眉毛胡子一把抓,而去急时抱佛脚了!
虽说临阵磨枪不快也光,但问题是到高三把最紧迫的时间花在这几科上,不但分数难以快速提高,而且耽搁了可以较快提高总分的综合课与其它副科。这样只会因顾此失彼,以“小”失“大”而导致得不偿失!
4、讲求学习 *** 。欲善其工,必先利其器。 *** 是可以使你做到游刃有余锦上添花的钥匙,更是可以让你独辟蹊径后来居上的利器。只有科学的 *** ,就可以使我们近抄捷径,少走弯路,省掉不必要的麻烦,节省大量的时间,也是我们获得自信的资本。这样,会使我们取得以少胜多,事半功信的效果!
5、要充满自信。自信是更好的老师。它可使你积极地、主动地、充满 *** 地去学习与生活。既使苦与累、差与薄、艰与险,都会是一切不在话下地无往而不胜从容越过。并且人在这种心理驱使下,产生“ *** ”作用,能激发一种不达目的不罢休的斗志,去拼搏,去奋斗,去努力,去夺取高考的胜利,摘取龙虎榜上的明珠!
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